一、如何分清草书楷书等书法体系
如果是未裱未托的软片，折叠起来有迹就完全可以了。宣纸不怕折叠，您所说的书法作品应该是中国书法作品，所用载体都应该是宣纸。
最好就作品折叠后装入一个塑料袋中，袋口用胶带纸封严，以免进水。
如果是托过的，最好不要折叠，折叠后再装裱时一般就要揭下来重新托裱。那就要卷到一根管子上邮寄。
不能找棍子，棍子没有很圆的，是锥形的（即使肉眼看不出来），不会两头一般粗细。到裱画店，要一根纸管就行，他们机裱时用的托纸，都是卷轴的，里面的纸管一般就不要了（个别的将这种质量低的纸管用作立轴下面的轴，里面要灌上沙子）
二、毛笔书法共有多少种体
毛笔字有五大字体：楷书、篆书、行书、草书、隶书。
毛笔字是指按传统法度书写的字。书法是线条造型艺术，所谓毛笔笔法主要就是怎样创造理想线条的用笔方法。
1、楷书
楷书也叫正楷，楷书形体方正，笔画平直。楷书一般作为入门书体，其上可追篆隶，下可及行草，有承上启下之作用。
2、篆书
篆书是大篆、小篆的统称。笔法瘦劲挺拔，直线较多。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬针”较多。篆书是最早的一种书体，其笔法比其他书体相对简单。
3、行书
行书是介于楷书、草书之间的一种字体。行书代表作《兰亭序》代表作中最著名的是东晋书法家王羲之的《兰亭序》，前人以“龙跳天门，虎卧凤阁”形容其字雄强俊秀，赞誉为“天下第一行书”。
4、草书
草书有章草、今草、狂草之分。章草笔划省变有章法可循，代表作如三国吴皇象的松江本。今草不拘章法，笔势流畅。狂草出现于唐代，以张旭、怀素为代表。
5、隶书
隶书在篆书之后，是一种非常优美的书体。有波、磔之美。所谓“波”，指笔画左行如曲波，后楷书中变为撇。所谓“磔”只右行笔画的笔锋开张，形如“燕尾”的捺笔。
三、中国书法两大笔法体系
书法，就是文字的书写艺术，中国书法是按照汉字的法规和规律书写的一种形式。它运用笔墨、线条、布局的变化，形成了特有的艺术规律和特点。中国书法有着悠久的历史，源远流长，它经过三千多年的发展和创新，已成为中华民族独有的传统文化艺术，也是世界文化宝库里独树一帜的造型艺术。
现在应当说，中国书法有两大体系，一是毛笔书法，二是硬笔书法。原先是一说“书法”即指毛笔书法。到二十世纪八十年代，中国大地兴起硬笔书法热潮，也像文学热、歌舞热一样，涉及各行各业，遍布全国各地。硬笔书法尽管没有毛笔书法那样“恢弘灿烂”的历史，但它与毛笔书法同出一源，具有雄厚的社会基础和强盛的生命力。经过几代人的研究探索、师法造化，刻意创新，逐步拥有一套较为系统完备的理论，形成了独立的艺术体系。
四、楷书八大体系
历史上曾有人把楷书分为两大体系，即唐碑和魏碑。
唐碑，是唐人书法承随代余绪，又多取魏晋，追迹钟王，兼有新的突破。有的讲究从端庄中求其险绝；有的从稳健中求其浑厚；有的从匀称中求其挺拔；也有的从严谨中求其凝重。唐代书法家，大都各有创新，自成一格，如欧、柳、颜、褚等各家的楷书至今仍被后世所推重。唐楷书的特点是笔画形态平稳，安详、端正，结构搭配匀称，章法清朗，整齐。
魏碑的特点是点画峻利，转折处多以侧锋取势，形成内圆外方，钩趯力送，撇捺重顿。结体疏密自然，纵横倚斜，错落有致。
五、书法的基本知识体系
中国书法理论体系至少包括以下几个方面：
1书法原理学。
主要研究书法现象与规律，探讨书法的本质特征，书法作品的构成因素与作品的流程，书法创作的原则，书法赏评的性质和任务，书法的发生、形成和发展等等。
2书法史学。
研究书法历史及其发展规律，探讨中国书法变迁、发展的史实，书法史的分期，历代书体演变和书家作品以及书法思想和书法批评。
3书法哲学（主要内容是书法美学和书法伦理学）
研究书法的哲学现象，探讨书法的本原，书法艺术创造的本质和过程。书法美学则探讨书法艺术美的本质、特征，书法艺术的表现内容与形式，书法美学的特质。书法伦理学则探讨书法道德意识和行为的本质、特征，书法道德教育和伦理实践的途径。
4书法心理学
研究书法心理现象及其规律，探讨书法主体的心理机制、心理过程、思维形式和个性心理特征，思维本性在书法能力上的智能素养问题，个性心理与创作个性的关系。
5书法教育学
研究书法教育现象及其规律，探讨书法教育的本质、目的和特点，书法教学的任务、过程、内容和方法，书法的学习过程和方法。
6书法创作论和鉴赏品评论
创作论则研究书法创作现象及其规律，探讨书法创作的基础、过程和方法，书法创作的内容与形式、继承与创新，书法创作技巧的表现手法与创作才能的构成因素。
六、我国自古以来书法可分为哪几种体系
我国的书法艺术具有悠久的历史。从它的起源和发展来看，可归纳为甲骨文—金文—小篆—隶—楷—行—草等几种基本字体。
七、硬笔书法教学体系包括哪些
书写人生致力于普及汉字的实用书写，教学字体包含基础楷书、规范楷书、应用行楷三大体系。
书写人生使用独有的，能完美地解析汉字结构的“三框定位练字专用坐标系”，结合98个核心字根，通过平行等距训练、重心平衡训练、主笔突出训练、结构对比训练，书写速度训练等科学的强化训练，让学生在短时间内掌握汉字结构，矫正原来不规范不美观的书写，养成良好书写习惯。