一、丰子恺描写动物的文章有那些呢

《养鸭》、《沙坪小屋的鹅》、《白象》、《白象的遗孤》文中的描写动物的句子：

1、狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事;猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。——《养鸭》

2、它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。——《沙坪小屋的鹅》

3、它从太阳光里走来的时候，曈孔细得几乎没有，两眼竟象话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。——《白象》

4、两匹小白猫，常在我的身边。每缝我架起了脚看报或吃酒的时候，它们爬到我的两只脚上，一高一低，一动一静，别人看见了都要笑。我倒已经习以为常，似觉一坐下来，脚上天生有两只小猫似的。——《白象的遗孤》

二、我的父亲丰子恺一共写了哪三件事

1、我的父亲丰子恺一共写了下面三件事:

2、第一件事：父亲作画过几只羊,经过担水的小伙子提醒顿悟自己画中的不足。

3、第二件事：爸爸讲杜处士画斗牛的故事,教诲咱们画画要细心不雅察以及向人就教。

4、第三件事：爸爸到河滨实地考查后画“违纤图”。

5、第一件事的体会：当自己做错事时,应该敢于接受别人的意见,并加以改正。

6、第二件事的体会：做任何事情不能光凭想象,必须细心观察,还应该多向各类各样的人请教。

7、第三件事的体会：做任何事情都应该说到做到,敢于实践。

三、丰子恺在什么情况下写出了手指

1、丰子恺在患精神病的情况下写出了手指！

2、是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。

3、最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。

四、小学丰子恺的课文有哪些

1、《白鹅》：1946年夏写于重庆，原载于1946年8月1日《导报》月刊第1卷第1期。属小学重点课文。

2、《竹影》：此文叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏。从中引出对中国画的艺术体验，从中获得了艺术美的发现。

3、《山中避雨》：文章写作者和两个女孩在西湖游山，忽然遇雨。

4、《给我的孩子们》：是《子恺画集》的代序。文中记叙的内容正是画集的内容。

5、《云霓》：散文，写于1935年3月19日。

6、《黄山松》：紧紧围绕黄山松的特点，展现了黄山松顽强的生命力。

7、《送考》：是丰子恺先生描绘30年代时期众生相的一篇叙事散文。

五、类似丰子恺的描写眼睛的文章

1、生活中，我们随时随地随身带着五官，永不离身。五官各具不同的样貌，各有不同的作用，各有所长，各有所短。

2、眼睛是心灵的窗口。她或娇媚，或冷酷;或迷人、或阴险。我们用眼睛相互交流感情，传递喜怒哀乐，她毫无保留地传达着我们的内心世界。春天到了，燕子喃语、黄莺歌唱、桃花流水、春光明媚，当我走到小溪边，就能看到可爱的鱼儿在水中欢快地游玩;外出郊游时，能看到漫山遍野花红柳绿的美景，到处是一片欣欣向荣。没有了眼睛，我们的世界便是黑暗的无光的，既不能很好地学习科学文化知识，也不能看到这丰富多彩的大千世界。

3、俗话说：“眼观六路、耳听八方。”接下来就说说耳朵了。两只耳朵就像两个小卫士，站在脑袋两旁，他虽然位置不明显，有时甚至深藏不露，但却是我们重要的信息机构。听老师讲课学知识、听美妙的音乐放松心情，听莺歌听流水……不管听什么也离不开耳朵。中医学还认为经常按摩耳朵的一些部位对人体有很好的保健作用，可以养身延年。你听听，什么耳聪目明、耳熟能详、耳目一新、耳听八方……这处处都在证明我们离不开耳朵。

4、在五官中，“海拔”最高的当属鼻子了，他居于中央，上有眼睛、下有嘴巴，旁有耳朵，自己身体笔直地站在那儿，像一位神气又威武的大将军，给人居高临下的感觉。可也正是由于“身材”的原因，如不小心摔倒后他会第一个与大地作“亲密拥抱”。他还是我们的呼吸和嗅觉器官，人的一天，一呼一吸达上万次以上，他要是给咱们玩大牌耍脾气“罢工”一会，我们恐怕就会危在旦夕，小命难保。他还能闻出什么是臭，哪儿是香?想上厕所?用鼻子一闻就知道在哪!他是个灵敏十足的“闻味专家”。

5、紧挨着鼻子的下面便是嘴巴了。他的外形可谓各式各样。有小巧的、宽扁的、厚实的……大小不一。它既能吃香的又能喝辣的，是个典型的“美食家”!但是“病从口入”这句话告诉我们，吃东西一定要讲卫生才好。我们说话能口齿伶俐、吐字清楚，这可全都是嘴巴的功劳呢!当然，嘴巴有时也会耍耍嘴皮子、变得油嘴滑舌、油腔滑调的。

6、眉毛在五官中起小装饰的作用，那形容人的弯弯的柳叶眉、还有浓眉大眼，都是很好看呀!但是，他真正的作用是为眼睛防沙挡雨，有了这道天然“堤坝”，连汗水也都乖乖地绕道而行。

7、人的五官，我只觉得外形与作用，有如上的差异，却无爱憎在其中。五官的全体，同人群的全体一样，如果能够团结一致、各尽其职，我们才会发现到美、感知到美、并创造出美!那么世界也就会越来越美的了!

六、丰子恺的《手指》全文

1、我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

2、大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

3、常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。

4、五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。

5、无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。

6、手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

7、这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，”五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”

8、文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

9、本文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是:在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用的表达方法。