一、办公室书法字画评语
1、1,因为好的字迹需要符合规范,能够传递意思,表达清晰和具备艺术美感,这些要求对于一些人来说比较高,因此好字的评价应该是难得的。
2、2,在写字方面,每个人的天赋和熟练程度不同,但只要经过不懈的练习和努力,就可以不断提高自己的书写水平,从而获得好的字的评价。
3、另外,字写得好不仅仅是书法方面的表现,还可以体现在书写的文字内容上,这也是获得好的字评价的一种方法。
二、书法教学评语
1、因为学生在书法教学中,通过认真聆听老师的讲解,熟练掌握了基本笔画的顺序与技巧,并且能够自主进行练习和创作,在作品中表现出了较高的艺术水平和审美能力。
2、延伸内容:在书法教学中,不仅需要注重技法的教授,还要培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力,在感性认识的基础上,发挥个人想象力和创造力,才能真正成为一名优秀的书法家。
三、书法课评课用语优缺点及建议
1、优点:知识性、思想性、艺术性完美结合的导入,必然拨动学生的心弦,为整节课的顺利进行定下完美的基调。
2、建议:教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
四、怎样点评书法写的好
1、这个提法有些别扭。简单来说,这句话就包括了点评,书法写的好,就是结论。似乎意思是说对好的书法如何欣赏或评论的意思。”书法写的好”的作品该如何点评呢。既然是好好的书法作品,当然只能指出作品好在什么地方了。一般来说点评作品,都是老师或相当于老师的书法家来指导学生的作品才用点评,对那些优秀的作品用点评这两个字似乎有些不伦不类。因为好的作品都是供我们欣赏的,点评有指点的意思。点评或评论、欣赏还是有区别的。
2、好的书法作品的点评,就是指出作品好在什么地方。
3、和我们学习书法一样,通过读帖,分析、比较,概括,研究作品的优缺点,具体来说就是从点画、结构,章法、师承关系,学书经历,作者的生平状态,文化修养,作品的表现出来的精气神,乃至从书法史或社会历史角度来点评作品,指出作品的意义。也可以以批评的角度来进行点评。
4、如果是老师对学生作品的点评,主要是指出其中的不足,好的地方,指出下一步的努力方向等都可以。
5、如果是经典作品,更需要指出好在什么地方,如何好。
五、评价字体写得好的语言
1、字形正倚交错,大大小小,开开合合,线条粗细变化明显,跌宕有致。最末一行写歪了,歪得简直要倾倒,但这样的倾斜并不生硬,反倒更见自由,体现出他的任情恣性的一面,自成格调。
2、陈容取势险峻,他结字造型或倚或正,或重或轻,有“来如雷霆收震怒”之美。
3、他行笔迅捷,用笔有力,发力沉重。
六、书法听课记录评语
1、(1)能合理利?多媒体进?“直观”教学;
2、(2)能拓宽课本内容,扩?学?的知识?;
3、(3)能创设思维,引发学?思考、讨论、发表个?观点;
4、(4)教学设计较传统,虽然达到培养学?听、说、读等技能,但课堂?氛不够活跃,学?学习主动性不够,影响教学效果;
5、(5)教学的艺术性有待加强(如讲课的“激情”)。
七、评价书法家最佳评语
1、字迹略带小个性,属于豪放派,各方面有待改进。排版整齐,字体大小均匀,主笔突出、点画呼应,值得借鉴学习
2、笔法基础很扎实,形态规范、大方,用笔有轻重之分,书写大气,笔画强劲有力兼大方,但不够平稳功架十足,字体重心平稳,笔画舒展到位,比例适当、大小均匀,讲究字形美观章法布局合理,行列整齐,风格统一,字体犹如铁画银钩、点画流畅,可以说新一代现代常规板的字帖。态度认真,属于清秀派,字迹清秀脱俗,大小一致
3、潇洒大气,字迹清晰可见,主笔,但主笔不够突出