一、办公室书法字画评语

1、1，因为好的字迹需要符合规范，能够传递意思，表达清晰和具备艺术美感，这些要求对于一些人来说比较高，因此好字的评价应该是难得的。

2、2，在写字方面，每个人的天赋和熟练程度不同，但只要经过不懈的练习和努力，就可以不断提高自己的书写水平，从而获得好的字的评价。

3、另外，字写得好不仅仅是书法方面的表现，还可以体现在书写的文字内容上，这也是获得好的字评价的一种方法。

二、书法教学评语

1、因为学生在书法教学中，通过认真聆听老师的讲解，熟练掌握了基本笔画的顺序与技巧，并且能够自主进行练习和创作，在作品中表现出了较高的艺术水平和审美能力。

2、延伸内容：在书法教学中，不仅需要注重技法的教授，还要培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，在感性认识的基础上，发挥个人想象力和创造力，才能真正成为一名优秀的书法家。

三、书法课评课用语优缺点及建议

1、优点:知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。

2、建议:教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。

四、怎样点评书法写的好

1、这个提法有些别扭。简单来说，这句话就包括了点评，书法写的好，就是结论。似乎意思是说对好的书法如何欣赏或评论的意思。”书法写的好”的作品该如何点评呢。既然是好好的书法作品，当然只能指出作品好在什么地方了。一般来说点评作品，都是老师或相当于老师的书法家来指导学生的作品才用点评，对那些优秀的作品用点评这两个字似乎有些不伦不类。因为好的作品都是供我们欣赏的，点评有指点的意思。点评或评论、欣赏还是有区别的。

2、好的书法作品的点评，就是指出作品好在什么地方。

3、和我们学习书法一样，通过读帖，分析、比较，概括，研究作品的优缺点，具体来说就是从点画、结构，章法、师承关系，学书经历，作者的生平状态，文化修养，作品的表现出来的精气神，乃至从书法史或社会历史角度来点评作品，指出作品的意义。也可以以批评的角度来进行点评。

4、如果是老师对学生作品的点评，主要是指出其中的不足，好的地方，指出下一步的努力方向等都可以。

5、如果是经典作品，更需要指出好在什么地方，如何好。

五、评价字体写得好的语言

1、字形正倚交错，大大小小，开开合合，线条粗细变化明显，跌宕有致。最末一行写歪了，歪得简直要倾倒，但这样的倾斜并不生硬，反倒更见自由，体现出他的任情恣性的一面，自成格调。

2、陈容取势险峻，他结字造型或倚或正，或重或轻，有“来如雷霆收震怒”之美。

3、他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。

六、书法听课记录评语

1、（1）能合理利?多媒体进?“直观”教学；

2、（2）能拓宽课本内容，扩?学?的知识?；

3、（3）能创设思维，引发学?思考、讨论、发表个?观点；

4、（4）教学设计较传统，虽然达到培养学?听、说、读等技能，但课堂?氛不够活跃，学?学习主动性不够，影响教学效果；

5、（5）教学的艺术性有待加强（如讲课的“激情”）。

七、评价书法家最佳评语

1、字迹略带小个性，属于豪放派，各方面有待改进。排版整齐，字体大小均匀，主笔突出、点画呼应，值得借鉴学习

2、笔法基础很扎实，形态规范、大方，用笔有轻重之分，书写大气，笔画强劲有力兼大方，但不够平稳功架十足，字体重心平稳，笔画舒展到位，比例适当、大小均匀，讲究字形美观章法布局合理，行列整齐，风格统一，字体犹如铁画银钩、点画流畅，可以说新一代现代常规板的字帖。态度认真，属于清秀派，字迹清秀脱俗，大小一致

3、潇洒大气，字迹清晰可见，主笔，但主笔不够突出