一、书法家排名
1、王羲之：东晋著名书法家王羲之是中国最著名的、成就最高的书法家，他广采众长，自成一家，不仅作为中国书法史上一座极具象征性的丰碑深远影响着中国千年书法，还留下了大量的丰富多样的书法精品。书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，唐太宗最是喜爱，《快雪时晴帖》亦是一代帝王乾隆的最爱。
2、欧阳询：唐代著名书法家欧阳询为史上著名楷书四大家之一，对书法有其独到的见解，有书法“八诀”。他的书法成就以楷书为最，笔力险劲，结构独异，后人称为“欧体”。其楷书法度之严谨，笔力之险峻，世无所匹，被称之为唐人楷书第一。其源出于汉隶，骨气劲峭，法度谨严，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥贴。楷书以《九成宫醴泉铭》，行书以《梦奠帖》《张翰帖》等为最著名。《九成宫醴泉铭碑》被后世喻为“天下第一楷书”或“天下第一正书”，享有“楷书之极则”的美誉，被历代书家奉为楷书的楷模，亦是历代书法初学者临摹最多的作品。
3、颜真卿：唐代中期的杰出书法家，是继王羲之后成就最高，影响最大的书法家。他的行草传递出沉着痛快、豪迈洒脱的大师气象。颜真卿在书学史上以“颜体”缔造了一个独特的书学境界。他的书法既以卓越的灵性系之，境界自然瑰丽；既以其坚强的魂魄铸之，境界自然雄健；又以其丰富的人生育之，境界自然阔大。晚年犹求炉火纯青，出神入化的境界。其“颜体”在书坛巍然屹立。传世作品主要有《祭侄稿》《争座位》以及《麻姑碑》等众多碑刻。《祭侄文稿》是唐代颜真卿追祭从侄颜季明的草稿，不计工拙，一气呵成，常常写至枯笔，被誉为“天下第二行书”。可以说，《祭侄文稿》是极具史料价值和艺术价值的墨迹原作之一，至为宝贵。
4、张旭：唐代书法家张旭以草书著名，与李白诗歌，裴旻剑舞，称为“三绝”。诗亦别具一格，以七绝见长，杜甫诗《饮中八仙歌》中说他“张旭一杯草圣传，脱帽露顶王公前”，与李白、贺知章等人共列饮中八仙之一。与贺知章、张若虚、包融号称“吴中四士”。书法与怀素齐名。张旭偶尔肚子痛，有感而发，随手写了一个字条，说他肚子痛，竟然就成了传世之作。他著名的传世书迹有《肚痛帖》《古诗四帖》等。
5、柳公权：唐代著名书法家柳公权官至太子少师，世称“柳少师”，吸取了颜、欧之长，在晋人劲媚和颜书雍容雄浑之间，形成了自己的柳体，以骨力劲健见长，后世有“颜筋柳骨”的美誉。柳公权的书法在唐朝当时即负盛名，民间更有“柳字一字值千金”的说法。柳公权的字，字形比颜字稍长，笔画也稍细。总的特征是筋骨外露，笔画富有弹性，无论横、竖、撇、捺，笔势都向四面伸展。其代表作品有《金刚经碑》《玄秘塔碑》《神策军纪圣德碑》等。
6、米芾：北宋书法家、画家米芾是“宋四书法家”（苏、米、黄、蔡）之一，擅篆、隶、楷、行、草等书体，长于临摹古人书法，达到乱真程度。其书体潇散奔放，又严于法度。《宋史·文苑传》说：“芾特妙于翰墨，沈著飞，得王献之笔意。”因其衣着行为以及迷恋书画珍石的态度皆被当世视为癫狂，故又有“米颠”之称。米芾传世墨迹主要有《苕溪诗卷》《蜀素帖》《方圆庵记》《天马赋》等。
7、苏轼：北宋书画家、文学家苏轼擅长行、楷书，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。自云：“我书造意本无法”；人书并尊，在当时其弟兄子侄子由、迈、过，友人王定国、赵令畤均向他学习；其后历史名人如李纲、韩世忠、陆游，以及的吴宽，清代的张之洞，亦均向他学习，可见影响之大。《黄州寒食帖》是苏轼行书的上乘之作。这是一首遣兴的诗作，是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。通篇书法起伏跌宕，光彩照人，气势奔放，而无荒率之笔，被誉为'天下第三行书'。
8、赵孟頫：元代著名书画家，不仅绘画创一代新风，书法更是元代第一人，如元代书法名家鲜于枢所评：“子昂篆、隶、真、行、颠草为当今第一。”赵氏所创书风，遒媚、秀逸，结体严整、笔法圆熟，后人称之为“赵体”。赵孟頫传世书迹较多，代表作有《千字文》《洛神赋》《汲黯传》《胆巴碑》《归去来兮辞》。
9、钟繇：三国曹魏著名书法家、政治家。钟繇工书，师法曹喜、蔡邕，博取众长，兼善各体，尤精于楷，形成了由隶入楷的新貌。与王羲之齐名，并称“钟王”。唐张怀瑾《书断》称他：“真书绝世，刚柔备焉，点画之间，多有异趣，可谓幽深无际，古雅有余，秦、汉以来，一人而已。”钟繇篆、隶、真、行、草多种书体兼工，写得最好的是楷书，被后世尊为'楷书鼻祖'。其代表作有《贺捷表》《力命表》《宣示表》《荐季直表》等。
10、文徵明：明代著名书画家，书画造诣极为全面，诗、文、书、画无一不精，人称是'四绝'的全才。在诗文上，与祝允明、唐寅、徐祯卿并称“吴中四才子”。文征明书法初师李应祯，后广泛学习前代名迹，尤擅长行书和小楷，温润秀劲，法度谨严而意态生动。虽无雄浑的气势，却具晋唐书法的风致，也有自己的一定风貌。小楷笔划婉转，节奏缓和，与他的绘画风格谐和，有“明朝第一”之称，对后世影响极大。文徵明三大小楷代表作有《琴赋》《草堂十志》《千字文》。
二、尚德堂书法谁写的
正门上的大红门匾上书“尚德堂”三字，据说是韦家人当年特邀京城书法名家、北京大学校长沈尹默亲笔撰写。
屋脊上展龙飞凤，屋内雕梁画栋，尚德堂是典型的中式宫殿式建筑结构。
尚德堂内，精致的壁画和雕刻随处可见，惟妙惟肖，栩栩如生。
尚德堂的建筑艺术风格很有特色，装饰艺术堪称一流，屋脊上的花草浮雕，有山水、花鸟、人物浮雕精美非凡。
三、书法名家谁的草书些的最好且又好学呢
晋王羲之的吧，《十七帖》法度严谨，被誉为今草极则；或者怀素的《草书千字文》，大草的功力写小草，也很好的。这两贴历来都是草书学习的范本。
四、书法名家王永志的历史介绍
王永志，1949年生，河北文安人，现供职于霸州市文化馆。
书法作品荣获《第五届21世纪国际书画审美大赛》铜奖、第六届国际书画审美大赛金奖、2001年21世纪海峡两岸书画交流展金奖、2002年海峡两岸书画交流展一等奖、首届《祖国颂》书画摄影大赛特别金奖、中国书画艺术委员会优秀书画作品暨东方书画艺术论坛三等奖、《莲花杯》全球华人书画大奖赛二等奖、《世界遗产在中国》…
五、历届广东省书法名家
书法名章包括有，陈恭尹，吴子复，熊景星，秦咢生，连登，胡根天，卢有光，许鸿基，和李伟，和董百振，和龙志航，和李家培等等书法家
六、书法四大家怎么记
中国书法四大家，一般的是指“颜、柳、欧、赵”楷书四体的创始人：颜真卿、柳公权、欧阳询和赵孟頫。
1、颜真卿，唐朝名臣、书法家，颜真卿书法精妙，擅长行、楷。初学褚遂良，后师从张旭，得其笔法。其正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，创“颜体”楷书。
2、柳公权的书法以楷书著称，初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，吸取了颜真卿、欧阳询之长，溶汇新意，自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长。
3、欧阳询，唐朝著名书法家，官员，楷书四大家之一，南梁征南大将军欧阳頠之孙，南陈左卫将军欧阳纥之子，南朝梁太平二年（公元557年）出生于衡州（今湖南衡阳），祖籍潭州临湘（今湖南长沙）。
4、赵孟頫博学多才，能诗善文，懂经济，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，解鉴赏。尤其以书法和绘画成就最高。在绘画上，他开创元代新画风，被称为“元人冠冕”。
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1、欧阳询，字信本，潭州临湘(今湖南长沙)人。他的书法成就以楷书为最，笔力险峻，结构独异，后人称为“欧体”。
欧阳询早年学习王羲之的书体，传说他曾以重金购得王羲之教子习字用的《指归图》，日夜揣摹、刻苦钻研。
还有一次他跟虞世南外出，途中见到晋代书法家索靖写的一块碑石，竟席地而坐，在碑旁细心观察描摹学习了3天，可见欧阳询对书法爱好之深。后来他又广泛地学习北朝的碑版石刻，同时吸取了当地一些书家的长处，再融入隶书笔意，形成“刚健险劲，法度森严”的“欧体”(也称“率更体”)。
唐朝欧阳询：其楷书法度严谨，笔力险峻，世称“唐人楷书第一”，代表作《九成宫醴泉铭》。
2、颜真卿，字清臣，京兆万年人，祖籍唐琅琊临沂(今山东临沂)。在书法史上，他是继二王之后成就最高，影响最大的书法家。
其书初学“草圣”张旭，初唐四家，后广收博取，一变古法，反初唐书风，行以篆籀之笔，化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然，这种风格也体现了大唐繁盛的风度，并与他高尚的人格契合，是书法美与人格美完美结合的典例。
唐朝颜真卿(颜体)：其楷书端庄雄伟，气势开张，世称“颜体”，代表作《颜勤礼碑》《颜氏家庙碑》《多宝塔碑》《麻姑仙坛记》。
3、柳公权，字诚悬，唐朝京兆华原人，官至太子太师，世称「柳少师」。后世以「颜筋柳骨」并称他们，成为历代书法的楷模。他的书法结体遒劲，而且字字严谨，一丝不苟。在字的特色上，以瘦劲著称，所写楷书，体势劲媚，骨力道健，以行书和楷书最为精妙。
唐朝柳公权(柳体)：其楷书清健遒劲，结体严谨，笔法精妙，笔力挺拔，世称“柳体”，代表作《玄秘塔碑》和《神策军碑》。
4、赵孟頫，字子昂，号松雪，松雪道人，吴兴(今浙江湖州)人。他善篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世。
他是赵宋一个没落贵族，后来与元朝合作。赵孟頫等二十余人是至1287年（元二十四年）第一批被征召，其后，屡次征召江南士大夫，也有通过赵孟頫而求得利禄职位的。赵孟頫受到元代皇帝的宠爱，“荣际五朝，名满四海”，官至翰林学士，艺术上成为元代文人画的领袖人物。
元朝赵孟頫：其楷书圆润清秀，端正严谨，又不失行书之飘逸娟秀，世称“赵体”，代表作《玄妙观重修三门记》。
七、书法课怎么导入会吸引人
一、增加游戏互动环节。
在试听课中少不了学生和老师的互动环境，在这个环节也是让老师了解学生的过程，从某一个字形举例，让孩子参与到实际的游戏中。例如讲解“从”字，我们可以把左边安排一个个子低一点的同学，右边安排一个个子稍高一点同学，手拉手站在一起，告诉同学们，两个一样字形出现的时候，左边的要小一点，右边的要放大一点。
在向孩子展示时，可以加入些游戏，会让孩子们记忆犹新，听得更加有性却，激发学生的好奇和兴趣，增强体验感和兴趣点。
二、讲解名人故事
讲解名人练字的故事，让孩子有动力追随。例如：王羲之是著名的书法家，在他小的时候，连走路都在身上用手指比划着练字，时间一长，连衣服都磨破了。教育孩子们写字要持之以恒。
三、让同学们了解学习书法的好处
1、通过学习书法，可以培养我们的观察能力，分析能力和表达能力。写字要先观察，观察每个字的位置，随后就是分析为什么这么写，同时要锻炼表达，要通过学习书法把内容表述出来。
2、通过学习书法，养成同学细致专注沉着的学习品质，要想学好写字，注意力必须集中，会让孩子变得很细心，每个细节都能想到。
3、通过书法学习，培养学生的审美情景。书法实际上是以结构的疏密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒发情感和描写意境的。